Srdcom pre komunitu

Výchovný zámer

Poskytuje skúsenosti, že jednotlivec môže prispieť k pozitívnej zmene svojho okolia. Pomáha uvedomiť si význam miestnej komunity a motivuje k zapájaniu sa do jej diania a rozhodovania. Posilňuje pozitívne vnímanie Slovenska. Rozvíja kritické myslenie, argumentáciu a aktívne počúvanie. Buduje porozumenie iným kultúram a podporuje integráciu menšín.

Podmienky splnenia

Pre úspešné splnenie VPM je potrebné z každej z troch kategórií splniť 2 hlavné úlohy a 2 vedľajšie úlohy. Dokopy je teda potrebné splniť 12 úloh (6 hlavných a 6 vedľajších).

1. Naša vlasť

„Moja vlasť – moja rodná krajina – je najlepším miestom na to, aby človek konal srdcom, nie rozumom. Je to v srdci a nie v mysli, kde máme svoju vlasť.“

Hlavné úlohy

(vyberiem si a splním 2 úlohy)

1. Diskusia o kultúrnych symboloch a tradíciách
   Zorganizujem diskusiu o význame a správnom používaní nasledujúcich prvkov:

• štátne symboly;
• tradičné zvyky;
• náboženské praktiky;
• folklór.
  Preskúmame ich význam v našej kultúre, ich pozitívny vplyv na našu identitu a riziká ich zneužitia. Nájdeme aspoň päť príkladov, ako sú tieto prvky využívané v každodennom živote tak, aby bol rešpektovaný ich význam.

2. Férová a ohľaduplná spoločnosť
   Zamyslím sa nad tým, ako má vyzerať spravodlivá a ohľaduplná spoločnosť, ktorá zahŕňa všetkých jednotlivcov. Vyskúšam tieto princípy aplikovať do bežného života na aspoň jednej akcii, ktorú organizujem (nemusí byť skautská). Navrhnem systém aspoň 5 pravidiel, ktorý zohľadňuje potreby všetkých účastníkov (stravovacie, hygienické, duchovné, rodičovské, duševné…). Pokúsim sa nájsť kompromisy, ktoré vyvážia rôznorodosť potrieb a záujmov účastníkov. Vyhodnotím fungovanie tohto systému.
3. Dôvody ostať
   Napíšem si 10 dôvodov prečo sa oplatí zostať na Slovensku. Urobím si SWOT analýzu (silné a slabé stránky, príležitosti a hrozby) o Slovensku alebo mojom kraji. Porozprávam sa o tom s niekým iným a zistím, aké sú jeho dôvody.
4. Stretnutie s miestnym politikom alebo úradníkom samosprávy
   Porozprávam sa/zorganizujem stretnutie pre družinu s miestnym politikom alebo zamestnancom samosprávy. Porozprávame sa o:

• fungovaní samosprávy a jeho úlohe v nej (náplň práce, kompetencie..);
• výzvach, ktoré rieši;
• jeho motiváciách pre túto prácu.Zistím tiež, aké aktivity organizuje samospráva na podporu mládeže a aké možnosti zapojenia ponúka mladým ľuďom.

Vedľajšie úlohy

(vyberiem si a splním 2 úlohy)

1. Splním jedno z nasledujúcich:

• zúčastním sa prednášky/diskusie;
• prečítam odbornú knihu/článok;
• vypočujem si podcast;
• pozriem si film/video/dokument;

ktorý približuje tému vlastenectva alebo fungovania samosprávy.

2. Mám splnený jeden z nasledujúcich programových prvkov: Sprievodca, Historik, Folklorista. Ak som ho splnil pred začatím plnenia tohto VPM, splním aspoň jednu úlohu z ktoréhokoľvek prvku.
3. Osobne sa zúčastním zbierky pre deň vojnových veteránov (11. november), naštudujem si viac o tejto téme a poviem o tom ľuďom, ktorí prispievajú do zbierky.
4. Vytvorím sprievodcu pre ľudí, ktorí by mohli navštíviť moje okolie (skauti na výlete, zahraničné návštevy…). Zahrniem tam odporúčania na zaujímavé miesta a aktivity – prírodné, historické, kultúrne aj gastronomické. Pridám aj lokálne kuriozity či „bizarnosti“, na ktoré sú miestni hrdí. Zverejním ho na internete alebo v klubovni.
5. Nájdem dobré aktivity/projekty, ktoré vznikli na Slovensku alebo v mojom okolí. Zistím, čím sú prínosné a akým výzvam čelili ich realizátori. Podporím ich vybranou formou (zúčastním sa jednej z ich aktivít, finančne, spropagujem ich činnosť…).
6. Spoznám minimálne 3 osobnosti, ktoré podľa mňa pozitívnym spôsobom prispeli k rozvoju našej krajiny či môjho kraja (športovci, umelci, politici….). Porozprávam o tom, čo som sa dozvedel svojej družine, oddielu, tímu alebo inej skupine ľudí.
7. Pomôžem človeku, ktorý sa prisťahoval (alebo prišiel na kratší čas, napr. študent) do obce/mesta, ktoré poznám, zorientovať sa. Ukážem mu, ako sa tu vyznať – napr. vysvetlím dopravný systém, zoznámim ho s miestnou komunitou alebo mu odporučím miesta, ktoré môže navštíviť.
8. Zamyslím sa nad tým, pre ktoré skupiny ľudí nie je skauting dostupný, a navrhnem, čo by sme mohli urobiť, aby bol otvorenejší a prístupnejší. Predstavím svoj návrh oddielovej rade alebo inej jednotke v ktorej fungujem.
9. Pripravím kvíz o nárečí a špecifických slovách používaných v mojom regióne. Zistím, čo znamenajú, ako vznikli a ako sa líšia od spisovnej slovenčiny. Kvíz zorganizujem pre kamarátov alebo skautov.
10. Vyberiem si hudobníka, básnika, spisovateľa alebo iného umelca z domácej tvorby, ktorý ma inšpiruje. Prečítam si jednu z jeho kníh, vypočujem album alebo si naštudujem jeho prácu. Vytvorím krátku recenziu alebo odporúčanie pre ostatných alebo zorganizujem aktivitu na spoznanie diel tohto umelca (napr. návšteva galérie…).
11. Nájdem a vyskúšam tradičný recept z môjho kraja. Zistím jeho pôvod, pripravím ho a ponúknem ostatným (napr. na skautskom stretnutí alebo rodinnom obede).
12. Nájdem aspoň 10 vecí (napr. nejaké jedlo, zvyky, inovácie, jazykové prvky…), ktoré prišli na Slovensko z inej krajiny/kultúry a obohacujú nás. Kreatívne svoje zistenia spracujem a odprezentujem vybranej skupine.

2. Naša demokracia

„Demokracia je právo rozhodovať, ale aj zodpovednosť za rozhodnutia.“

Hlavné úlohy

(vyberiem si a splním 2 úlohy)

1. Zodpovedné rozhodovanie vo voľbách
   Zúčastním sa volieb (študentských, parlamentných, prezidentských, krajských, voľby európskej únie…). Pred hlasovaním si zistím, čo ponúkajú jednotliví kandidáti a aké sú ich programy. Kriticky zhodnotím ich silné a slabé stránky, porovnám ich návrhy riešení a identifikujem témy, v ktorých sa moje názory zhodujú s ich programom.
   (Poznámka: Skautské voľby sa do tejto úlohy nepočítajú.)
2. Vedenie stretnutia a efektívna diskusia
   Zorganizujem a budem viesť stretnutie táborovej, oddielovej alebo zborovej rady. Pripravím program stretnutia tak, aby reflektoval témy, ktoré je potrebné riešiť a dám priestor aj ostatným na pridanie bodov do programu. Naučím sa a vyskúšam nový princíp vedenia diskusie alebo rozhodovania a uplatním ho počas tohto stretnutia.
3. Tvorba pravidiel pre spoločné fungovanie
   Tam, kde chýbajú jasné pravidlá (napr. na tábore, v klubovni, na akcii, v škole, domácnosti, medzi spolubývajúcimi…), navrhnem systém pravidiel, ktorý pomôže k lepšiemu fungovaniu. Prediskutujeme ich s ostatnými a spoločne sa dohodneme na finálnom znení a ich dodržiavaní.
4. Zodpovednosť na internete
   Nájdem v internetových diskusiách výroky, ktoré môžu ohrozovať demokraciu. Zistím, čím prekračujú slobodu slova a aké hodnoty tým môžu byť ohrozené. Navrhnem, ako by sa tieto výroky dali preformulovať tak, aby boli prijateľné. Zamyslím sa nad tým, čo môžem osobne urobiť, aby som pomohol obmedziť šírenie takýchto prejavov.

Vedľajšie úlohy

(vyberiem si a splním 2 úlohy)

1. Splním jedno z nasledujúcich:

• zúčastním sa prednášky/diskusie;
• prečítam odbornú knihu/článok;
• vypočujem si podcast;
• pozriem si film/video/dokument;

ktorý približuje tému demokracie a demokratických princípov.

2. Mám splnený jeden z nasledujúcich programových prvkov: Občan, Občan Európskej únie, Znalec skautskej legislatívy, Právnik. Ak som ho splnil pred začatím plnenia tohto VPM, splním aspoň jednu úlohu z ktoréhokoľvek prvku.
3. Zúčastním sa zasadnutia (obecného alebo mestského zastupiteľstva, komisie zastupiteľstva, Národnej rady, domovej schôdze, školskej rady, študentského parlamentu…). Vopred si preštudujem program a dostupné materiály. Po zasadnutí zhodnotím jeho priebeh – ako prebiehala diskusia, či bola férová a rešpektujúca, a aké rozhodnutia sa prijali. Ak sa nemôžem zúčastniť osobne, pozriem si jeho priamy prenos alebo záznam.
4. Zamyslím sa nad tým, ako sa v mojom oddiele/zbore zisťujú názory členov, ako sa prijímajú rozhodnutia a kto má na ne vplyv. Preskúmam, kto nesie zodpovednosť za prijaté rozhodnutia. Zhodnotím silné a slabé stránky tohto systému a navrhnem prípadné zlepšenia, ktoré by mohli prispieť k lepšiemu fungovaniu tejto jednotky.
5. V skautskom prostredí využijem participatívne a demokratické princípy – napr. petíciu, referendum, ústavu oddielu, hlasovanie alebo spoločné vytváranie pravidiel….
6. Vytvorím občianske desatoro, ktoré popisuje, ako by sa mal správať dobrý občan v demokratickej spoločnosti. Porovnám ho so skautským zákonom a zamyslím sa, ktoré body sú podobné a kde sa líšia. O svojich záveroch sa porozprávam s niekým ďalším a vypočujem si jeho názor.
7. Zistím viac o tom, akými cestami sa dajú riešiť konflikty. Týždeň budem sledovať konfliktné situácie vo svojom okolí – napríklad situácie, v ktorých majú ľudia rozdielne názory, potreby, chcú odlišné veci alebo majú iné nezhody. Vyhodnotím, ktoré konflikty boli riešené efektívne a pomohli posunúť veci vpred a ktorých priebeh naopak nebol konštruktívny.
8. Zistím, čo znamená princíp subsidiarity (prenesenej zodpovednosti) a ako sa delí zodpovednosť medzi mestskú časť, obec/mesto, kraj a štát (napr. kto rozhoduje o čistote verejných priestranstiev, výstavbe škôlky, mestskej doprave, opravách ciest či budovaní športovísk…). Svoje zistenia spracujem pútavou a zrozumiteľnou formou (plagát, prezentácia, séria príbehov na Instagram, článok do skautského časopisu, vlog, blog, podcast…) a zverejním ich.
9. Napíšem prejav o tom, prečo je dôležité byť aktívnym občanom. Prednesiem ho na skautskom stretnutí alebo o tom natočím video a zverejním ho na sociálnych sieťach.
10. Zistím čo znamená občianska spoločnosť a akú úlohu v nej môžu zohrávať bežní ľudia. Zoznámim sa s názormi, postojmi alebo činmi niekoho, kto svojou angažovanosťou obohacuje alebo obohatil občiansku spoločnosť (môže ísť o osobné stretnutie, rozhovor v médiách, verejnú diskusiu, podcast…). Zamyslím sa nad tým, čo ma na jeho prístupe inšpiruje.
11. Nájdem jeden európsky zákon, ktorý bol integrovaný do slovenského právneho systému, a zistím, akým procesom prešiel, kým sa stal súčasťou nášho zákonníka.
12. Prečítam si základné práva a slobody podľa Ústavy SR. Doplním ich o jeden vlastný návrh práva, o ktorom si myslím, že by mal byť súčasťou našej ústavy. Tento návrh prediskutujem s niekým iným a vypočujem si jeho názor.

3. Naša komunita

„Čo robíme pre druhých, zostáva s nami na celý život.“

Hlavné úlohy

(vyberiem si a splním 2 úlohy)

1. Týždeň eko
   Sedem dní za sebou si splním všetky úlohy výzvy Zelený život. Zamyslím sa nad tým, ktoré z týchto bodov môžem aplikovať do svojho každodenného života.
2. Budovanie pevných vzťahov
   Uvedomujem si dôležitosť zdravých vzťahov so svojimi blízkymi a počas jedného mesiaca ich plnohodne rozvíjam popri službe komunite (napr. popri dobrovoľníctve v skautingu). Pokúsim sa identifikovať čo je pre nich dôležité, zamyslím sa nad tým, ako by som to mohol splniť a zrealizujem to. Po realizácii si zreflektujem a napíšem svoje pocity a dojmy.
3. Deň pre komunitu
   Strávim minimálne tri dni (nemusia nasledovať za sebou) aktívnou pomocou v komunite nad rámec obvyklých činností – môžem sa zapojiť do upratovania verejného priestoru, skrášľovania okolia, pomoci v sociálnom zariadení, podpore menšín alebo ľudí so znevýhodnením, či inej prospešnej aktivite podľa aktuálnych potrieb komunity. Dám si pozor, aby som nerobil niečo, čo je pre cieľovú skupinu zbytočné.
4. Prekonávanie predsudkov
   Vyberiem si určitú skupinu ľudí, voči ktorej mám predsudky alebo ju vnímam negatívne. Počas minimálne jedného mesiaca si všímam v čom sa jednotliví členovia tejto skupiny odlišujú a v čom sú pozitívne jedineční. Nájdem aspoň jeden príklad, ktorý nie je v súlade s mojim predsudkom. Svoje pozorovania preberiem s vodcom/vodkyňou a spracujem ich formou, ktorá mi je blízka (prezentácia, poviedka, komiks, reportáž, koláž, myšlienková mapa, stories, reels, článok do skautského časopisu, vlog, blog, podcast…).

Vedľajšie úlohy

(vyberiem si a splním 2 úlohy)

1. Splním jedno z nasledujúcich:

• zúčastním sa prednášky/diskusie;
• prečítam odbornú knihu/článok;
• vypočujem si podcast;
• pozriem si film/video/dokument;

ktorý približuje tému životného prostredia, rozvoj okolia a budovanie komunít.

2. Mám splnený jeden z nasledujúcich programových prvkov: Svetové priateľstvo, Ochranca prírody, Kroky mieru, Nositeľ pokoja, Kvapka krvi, Rozhľadňa. Ak som ho splnil pred začatím plnenia tohto VPM, splním aspoň jednu úlohu z ktoréhokoľvek prvku.
3. Zamyslím sa, či a kedy som zažil nejaké negatívne alebo nepravdivé vnímanie voči mne na základe príslušnosti k nejakej skupine (vek, národnosť, pohlavie, sexuálna orientácia, príslušnosť k náboženstvu…). Porozmýšľam, čo som si z tejto situácie odniesol. O svoju skúsenosť sa podelím s blízkou osobou.
4. Zistím, aké komunity alebo sociálne skupiny sa nachádzajú v mojom okolí (národnostné, etnické, vekové, náboženské, ľudia so znevýhodnením, miestne organizácie a dobrovoľnícke skupiny…). Porozprávam sa s niekym z komunity alebo sociálnej skupiny, ktorú dobre nepoznám a zistím, aké majú potreby.
5. Zistím, aké sú zásady rešpektujúcej komunikácie a aktívneho počúvania. V rozhovore s človekom, ktorý má odlišný názor, tieto zásady použijem. Po diskusii si zhodnotím, ako to ovplyvnilo priebeh rozhovoru.
6. Snažím sa pochopiť, prečo ľudia podliehajú dezinformáciám, z čoho pramenia ich obavy a čo je pre nich dôležité. Vyhýbam sa zovšeobecňovaniu a nehodnotím jednotlivca len podľa skupiny, ktorú jeho názor reprezentuje. Hľadám najbližšie oblasti/témy, v ktorých sa vieme zhodnúť.
7. Zoznámim sa s rôznymi verejnoprospešnými projektami a neziskovými organizáciami v mojom okolí alebo na Slovensku, ktoré pomáhajú ľuďom či prírode. Preskúmam, akými spôsobmi prispievajú k lepšiemu okoliu a svetu. Zamyslím sa nad tým, čo ma na nich inšpiruje a podelím sa o to s blízkou osobou alebo ich spropagujem na sociálnych sieťach.
8. Spoznám minimálne 5 nových inšpiratívnych príbehov ľudí, ktorí získali ocenenia za rozvoj komunít, štátne vyznamenania a iné ocenenia (Biela vrana, Srdce na dlani, Via Bona, Social innovation award, Krištáľové krídlo, Roma Spirit…).
9. Tvorím menej odpadu (v domácnosti, v škole, v klubovni…) a využijem k tomu aspoň 3 z nasledujúcich spôsobov:
   1. Opravím aspoň  jednu vec (kuchynské náčinie, domáce náradie, nábytok, oblečenie,…), aby mohli byť znovu použité.
   2. Z aspoň jedného materiálu alebo predmetu, pre ktorý nemám využitie a je pre mňa odpadom vyrobím niečo nové lepšej kvality (upcyklujem). Napríklad zo starého hrnčeka s obytým uchom spravím kvetináč.
      Poznámka: Neznehodnocujem materiál, ktorý vie byť dobre recyklovaný.
10. Nájdem a začnem používať znovupoužiteľnú náhradu k jednorázovému predmetu, ktorý pravidelne využívam a vyhadzujem (kuchynské látkové utierky, látkové vreckovky, sklenená fľaša…).
11. Odnesiem veci, ktoré doma už nepotrebujem, do centra cirkulárnej ekonomiky (KOLO – Bratislavského centra opätovného použitia) alebo na SWAP (zóna bez peňazí, burza, blší trh…).
12. Všímam si ľudí v mojom okolí, ktorí vykonávajú dôležitú prácu, no často si ich nevšímame (napr. upratovačka v škole; vodič autobusu; predavačka v malom obchode; dobrovoľník, ktorý pomáha seniorom…). Aspoň 5 týmto ľuďom vyjadrím uznanie – poďakujem im za ich prácu, spravím s nimi krátky rozhovor alebo iným spôsobom ukážem, že si ich prácu vážim.
13. Vytvorím mapu mojej cesty zo školy/práce domov. Na mape vyznačím miesta, ktoré by si zaslúžili väčšiu starostlivosť a miesta, ktoré mám rád. (môžu byť k mape priložené aj fotky). Vyskúšam navrhnúť riešenie pre úpravu aspoň 1 zo zanedbaných miest (napíšem odkaz starostovi, zorganizujem vysadenie kvetín). Svoje aktivity koordinujem s majiteľom priestoru.
14. Počas jedného týždňa si vedome overujem všetky správy, ktoré čítam na internete alebo počujem od ľudí.  Ak narazím na nejaký pochybný fakt alebo novinku, skúsim si ju overiť cez dôveryhodné zdroje. Vediem krátku diskusiu o dezinformáciách s niekým zo svojho okolia.

Poznámka

Tento VPM bol inšpirovaný odborkou Občan od organizácie Junák – český skaut.

Ak potrebuješ poradiť alebo upraviť nejakú úlohu, obráť sa na svojho vodcu.

Prečítajte si články k tejto téme

• Ôsmy bod výchovnej metódy – Zapojenie komunity
• Aktívne občianstvo – superschopnosť, ktorá mení svet
• Na ceste za aktívnym občianstvom
• Odkaz nežnej revolúcie: Skutkami k občianskej spoločnosti
• Skauting ako apolitická alebo nepolitická organizácia?

Aktivita bola spolufinancovaná Európskou úniou v programe Impact Lab Nadácie Pontis.